时间: 2022-09-27 08:52:33 来源:雅安日报
本报讯 普惠优质是学前教育的追求目标,也是民生福祉的所期所盼,学前教育被认为是教育发展中的短板,学前教育师资则是问题的症结所在。荥经县通过“转聘”并举补缺口、“督管”并重强师德、“研训”一体提师能等多项举措,有效破解学前教育师资短板难题。
采用“转岗+招聘”结合,补足学前教育教师缺口。结合校园布局调整,动员撤并学校的中小学青年教师58人,通过培训转岗到幼儿园任职。科学核定公办园编制,争取指标招考30人;采用结构性面试择优选聘外地教师10人;探索“校企合作”模式,通过“两自一包”(自主管理、自主招聘教师、经费包干),聘请具有幼儿教师资格的男教师8名,解决幼儿教师专业不足、性别结构失衡问题。
建立师德教育长效机制,指导27所幼儿园制定幼儿教师职业道德考核细则,将教师职业道德作为教师考核、职务聘任、评优晋级的重要依据。常态化开展职业道德培训,每期培训课时达教师培训总课时的10%以上。实施“学校自查+问卷调查+督学督导”三维督导模式,全覆盖开展专项督查3轮,下发限期整改通知书29份,以督促改,规范教师从教行为。
荥经县落实《幼儿园教师专业发展标准》,完善培训体系。依托市县名师工作坊平台,采用“现场观课+交流反思+专题讲座+专家点评”模式,常态化开展教研培一体化培训。以实际需求为导向,将保育员、专任教师培训同规划、同实施。暑期邀请省市幼儿教育专家,采取“专题讲座+案例分析+小组活动”方式,分类组织39名园长、215名专任教师集中“充电”。联合市、县总工会推荐150名保育员参加资格培训、113名进行实践复训,实现持证上岗。
何蓉
记者 黄伟
审稿:程普 白雨锶
责任编辑:郭涵
来源:雅安日报 日期: 2022-09-27 08:52:33
编辑:郭涵
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