本报讯  在积极响应素质教育要求的进程中，雨城四小教育集团大兴校区秉持对学生全面发展的高度责任感，尤其重视学生的心理健康发展，通过多种途径，全方位扎实推进心理健康教育工作，为学生的茁壮成长筑牢心理根基。

　　11月，集家庭教育、心理咨询、普法为一体的同心服务基地在学校举行揭牌仪式。同心服务基地是爱心与责任交织的成果，将成为家庭教育的补给舱、学生心理健康的能量站。据悉，学校的心理辅导和心理社团课都将在同心服务基地进行。

　　学校的心理健康咨询室氛围温馨宜人，个体辅导区、团体活动区、情绪宣泄区等区域一应俱全。学校选拔具备专业心理咨询资质的教师负责心理辅导室的日常管理与运作，并从专业机构聘请资深心理教师，为学生提供科学、专业且行之有效的心理辅导服务。

　　“运用案例分析、角色扮演、小组讨论等多元化教学形式，增强了课程的趣味性与互动性。通过心理健康课的系统学习，学生们掌握了基本的心理健康知识和心理状态调节方法，进而有效提升自身心理素质。”心理老师李燕为学生们带来一堂堂精心设计的心理健康课。

　　心理健康课是学校开展心理健康教育的核心阵地。学校依据不同年龄段学生的心理特性和发展诉求设计课程内容，其内容涉及情绪管理、人际交往、自我认知、挫折应对等多个关键领域。

　　据介绍，为精准洞察学生的心理健康状况，学校每学年开展一次心理健康情况筛查工作，累计建立学生心理档案1100余份。

　　筛查过程中，运用专业心理健康测评量表对全体学生进行全面普查，并针对特殊学生群体开展重点评估。整个筛查工作始终严格遵循保密原则，确保学生隐私不受侵犯。

　　“我们依据筛查结果，为每一位学生建立心理健康档案，详细记录学生的基本信息、心理测评结果、心理辅导过程等重要内容。”学校相关负责人表示，心理健康档案的建立，不仅为教师制定个性化教育教学策略提供关键依据，更有利于及时察觉学生可能存在的心理问题，并实施早期干预。

　　此外，学校构建了完备的心理援助机制，为学生提供全方位的心理支持。心理辅导教师随时接受学生的心理咨询预约，并提供一对一的专业心理辅导服务。针对学生在学习与生活中遭遇的困惑及心理困扰，辅导教师均能给予耐心、细致的解答和积极、正向的引导。

　　同时，学校通过开展心理健康专题讲座、创办家长学校等系列活动，向学生家长和教师广泛普及心理健康知识，提升他们对学生心理健康问题的识别能力与应对能力，从而形成家校社协同助力的良好局面，共同护航学生心理健康。

　　本报记者  郑暘