校园环境优美

动静课堂上，老师与学生互动教学

　　在雅安市雨城区，有一颗熠熠生辉的教育新星——雨城四小教育集团光华校区。自2019年开校招生以来，它以崭新的姿态、先进的理念和卓越的实践，在雅安教育的广阔天空中绽放出独特而耀眼的光芒。

　　优良环境奠定基石

　　教育成效彰显实力

　　雨城四小教育集团光华校区是政府精心打造的现代化新型学校，占地约55亩，总投资1.2亿元，规划为48个班的九年一贯制学校。走进校园，宏伟的建筑与优美的环境相得益彰，宽敞明亮的教室，为学生提供了舒适的学习空间，8个专业学科功能教室，满足美术、音乐、科学、信息等学科的教学需求，为学生的全面发展提供了有力保障。

　　能容纳近300人的报告厅庄重大气，是学术交流和文艺表演的重要场所。300米长的塑胶跑道、5个室外篮球场、1个足球场以及1400多平方米的室内体育馆，为学生的体育锻炼和课外活动提供了丰富的场地。在这里，学生们可以尽情挥洒汗水，释放青春活力。

　　目前，学校拥有小学一至六年级53个教学班，学生2910 人，教职工145人。这支充满活力和创造力的教育团队，在各级党委政府和教育主管部门的关心支持下，在雨城四小教育集团的引领下，齐心协力，为学校的发展贡献着自己的力量。

　　短短几年时间，学校实现了高位起步，教育教学质量每年位居雨城区前列。学校荣获全国校园足球特色学校、全国中小学国防教育示范学校、四川省绿色学校、四川省爱路护路宣传教育示范学校、雅安市节水学校、雅安市德智体美劳一体化新优质学校、雅安市教书育人先进典型集体、雅安市规范化家长学校、雨城区文明校园等多项荣誉称号。

　　在各类比赛中，学校的学生们同样表现出色。参加雅安市首届机器人大赛，荣获1个一等奖、6个二等奖的好成绩；学校作品参加四川省2022影视大赛，有8个项目获得全省一等奖。这些荣誉不仅是对学生努力的肯定，更是学校教育教学成果的生动体现。

　　省教育厅官网10余次报道该校的特色工作，进一步提升了学校的知名度和影响力。学校以“办新时代生活教育”为办学思想，以“植根中华沃土，让每一个生命绽放精彩”为核心理念，致力于培养有中国心的阳光少年，为学生的未来奠定坚实基础。

　　特色课程激发潜能

　　行走课堂拓宽视野

　　学校积极构建高效“动静课堂”，落实国家基本课程，拓宽育人路径，采用“学为中心，人人主体”的模式，开展小组合作、探究学习，促进学生高效自主学习与全面发展。

　　“动静课堂的构建源于对教育本质的深刻思考。”学校相关负责人表示，教育不仅是传授知识，更要培养学生的提问力、表达力、倾听力、对话力、合作力、批判力和反思力。动静课堂将学生作为教学和促进的对象，从以知识为中心转向以学生发展为中心。

　　据了解，在教学模式上，动静课堂融合静态学习与动态实践。“动”指动手操作、动口交流、动脑思考等学生的积极参与和互动；“静”指学生的专注听讲和深入思考，涵盖静心聆听、静心思考、静心记忆等。通过“三静二动”即静心、静听、静思，意动和行动，在“动”与“静”之间找到平衡，让学生在积极参与和专注听讲之间自由切换，达到最佳的学习效果。

　　行走课堂之赶场活动、童话艺术节、“帽似非凡”、创意包包设计、红船比赛……学校开展行走课堂，将课程移出教室，把习题放进实践，实现多学科融合，让学生在实践中学习，在体验中成长。

　　赶场活动中，学生们运用数学知识进行交易计算，锻炼了沟通能力和社交技巧；童话艺术节激发学生的创造力和想象力，提升语言表达和艺术欣赏能力。这些活动将不同学科的知识有机融合在一起，打破了传统课堂的学科界限，让学生在更广阔的领域中学习和成长。

　　此外，学校还开设了15个特色课程，采用老师走班与学生走班的方式，充分满足学生的兴趣爱好，体现学生的主体地位。特色走班之口才、舞蹈、书法、编程、葫芦丝、足排球、乒乓球等课程，为学生提供了丰富的选择。

　　“特色课走班模式让学生能够根据自己的兴趣爱好选择课程，从而更加积极主动地参与学习。”“在学习过程中，学生不仅可以掌握特定的技能和知识，还能培养团队合作精神、创造力和自信心等综合素质。”学生家长纷纷为特色课走班模式点赞。

　　学校的创客教室为孩子们打开了一扇未来科技之窗，让他们插上创造的翅膀，飞上科学的蓝天。在首届雅安市“文轩杯”青少年机器人（创客）竞赛中，该校学生取得了优异成绩，1人荣获一等奖，6人荣获二等奖。机器人比赛、无人机操作等活动，让学生接触到前沿的科技知识和技能，培养了学生的创新思维和实践能力。

　　“三类”教研助力教师成长

　　展望未来续写辉煌篇章

　　为促进青年教师专业成长，聚焦核心素养，学校以“三类”教研为抓手，立足实践探索，打造教研特色，助力教师专业成长。

　　——集体教研群智共享。学科教研组每周固定时间、地点、人员进行集体教研。以“回顾总结、提前备课、集体解读、个人整理、注重反思”的教研思路，让每位教师成为发现者、研究者、探索者、实践者。教师们回顾上一周教学中的疑点、困惑点，进行调整优化；提前一周备课，教研组集体解读教材，教师在此基础上根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，写出二次上课的建议。

　　——创新教研提质增效。开展实验研究式的教研活动，与学习新的教学理念、实施课堂教学改革、学校课题研究相结合。除组内教研外，定期召开多学科联合教研，促进跨学科课程的开发。教研组长每周深入课堂3次，变预约听课为推门听课、随机听课，了解集体教研落实情况及“动静课堂”的实施情况。与一线教师面对面课后反思座谈每期50多次。

　　——聚焦教研专业成长。学校把教师的专业素养放在首位，注重提升教师科研能力与水平。除外派教师参加外出学习外，每月开展一次读书分享和教师论坛，每期写一个教育案例。鼓励教师将自己的积累总结写成论文，做成课题，提高教育科研水平，努力成为适应新形势、具有创新精神的研究型和专家型教师。

　　学校以其先进的办学理念、卓越的教学质量、丰富的特色课程和优秀的教师队伍，成为学生成长的摇篮、教师发展的舞台、家长信赖的选择。

　　在未来的发展中，学校将继续秉承“植根中华沃土，让每一个生命绽放精彩”的核心理念，不断创新教育教学方法，提升教育教学质量，为培养更多有中国心的阳光少年而努力奋斗。

　　相信在全体师生的共同努力下，学校必将在教育的新征程上继续绽放光彩，为推动雅安市教育事业的发展作出更大的贡献。它将成为雅安教育事业高质量发展的一颗璀璨之星，照亮学生前行的道路，引领他们走向更加美好的未来。 本报记者  郑旸