时间: 2022-10-31 08:18:56 来源:北纬网
本网讯 劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。雨城区突出劳动教育引领,建立“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”五育融合体系,以“光合作用”助力劳动教育种子发芽。
所谓 “光合作用”,即雨城区强化阵地建设之“根”、增设课程资源之“茎”、丰富社团实践之“叶”、建立评价体系之“花”等举措。
阵地建设方面,雨城区下发《雨城区教育局德智体美劳融合发展的工作方案》《雨城区教育局关于印发<关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案>的通知》等文件,推动全区学校五育融合发展。打造“劳动+N”的教育模式,开辟“校园种植角”“生活体验馆”“校外实践园”等实践园地,利用13个校外劳动实践基地、4个青少年绿色发展基地,实现“校校有场地、一校一特色”的劳动教育模式。
课程资源方面,雨城区围绕省级重大课题《雨城区新时代五育融合的“1+5+3”体系构建实践研究》,立足本土特色,以“劳动美”为主题, 融合传统文化、农耕文化、茶文化等元素,开发“校园服务性劳动教育”“家庭体验式劳动教育”“校外实践基地劳动教育”等10余个校本课程,开设培养幼儿生活自理能力、劳动实践类拓展、职业技能类规划等20余个课程内容,推动全区劳动教育课程“个性化”建设。
社团实践方面,雨城区优化课后服务内容落实“5+2”全覆盖,以“托管+拓展”为基本模式,依托学校少年宫、功能场馆、校外研学实践基地,拓展科技创新、劳动实践、茶艺普及等20余项课后服务内容,开设劳动特色社团。开展“劳动大闯关——我当小客人”闯关实践、“劳动勤于手,美德践于行”叠被子比赛、“穿鞋小达人”劳动技能大赛、“今天我当家”角色扮演、“小小美食家,厨艺大比拼”等劳动实践活动100余次,参与师生5000余人,将特色活动融入社团内涵建设。
评价体系方面,雨城区制定了《中小学生劳动素养评价手册》,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。各校以积分方式对学生进行素质素养综合评价,依托“班级优化大师”等平台,采用劳动实践报告册、劳动教育成长表、劳动成果展示袋等如实记录学生劳动教育活动情况。通过日打卡、周评优、月评先、期评星“四评”活动,评选出校园“种植十佳小能手”“小农田积极分子”“十佳小厨神”“红领巾劳动勋章”等劳动奖项,激励学生热爱劳动,提升劳动素养。
记者 黄伟
审稿:程普 白雨锶
责任编辑:郭涵
来源:北纬网 日期: 2022-10-31 08:18:56
编辑:郭涵
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