王国琴和孩子们一起玩课间游戏

　　“老鹰抓小鸡”“丢手绢”……6月9日，石棉县回隆镇联合小学的操场上，一位老师带着一群孩子正玩着游戏，大山里回荡着孩子们欢乐的笑声。 

　　蝶舞虫鸣，微风徐徐，瓦蓝的天空下，和煦的阳光填满了初夏的校园，耳边传来琅琅书声，不时还有孩子们稚嫩的笑声。做完游戏后， 47岁的代课教师王国琴带着孩子们回到教室上课，13名学生聚精会神地听讲。

　　28年来，王国琴坚持用“彝汉”双语教学，用辛勤的汗水浇灌着山区彝族“花朵”，让孩子们接受教育。

　　反哺家乡

　　传播知识的种子

　　“以前努力读书，就想着飞出大山，没有想过要回来当一名代课老师。”回隆镇联合小学地处石棉县西南部，距离县城20公里，这里住着藏族、彝族等少数民族300余户900余人，是典型的中高山少数民族聚居区。王国琴的家就在这里，是藏族人家，家里有五个兄妹，她排行老四，从小就勤奋好学的她，是家里学历最高的孩子。

　　1995年，王国琴从四川广播电视中等专科学校毕业。

　　当时，学校老师十分紧缺，代课老师工资低，很多人不愿意去。“孩子们没有知识，连大山都走不出去，何来改变命运？”看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，王国琴毅然选择在石棉县回隆镇联合小学当了一名代课教师。

　　“第一次走进教室，看到30多双对知识渴求的眼睛，更是坚定了我对教育的热爱。”王国琴说，对于这些高山上长大的孩子来说，讲汉语是一件十分困难的事情，他们接触普通话仅靠看电视。

　　为了解决孩子们语言不通的问题，王国琴坚持用两种语言进行教学，解决中高山少数民族同胞孩子的语言过渡教学的问题。

　　逐梦前行

　　托起飞翔的翅膀

　　作为藏族老师的王国琴，要教彝族孩子讲汉语是有难度的，特别是对于这些高山上长大的孩子来说，讲起彝语很溜，讲汉语却是一件十分困难的事情。

　　“语言是相通的，我从小耳濡目染，听彝语讲彝语有一定的基础。”王国琴通过学习熟练掌握了彝语，先用彝语和孩子们交流，然后再用汉语给他们上课。每天上完课还要带着孩子们一起画画，一起做游戏，一起讲故事，在寓教于乐中让孩子们认识汉语、学会汉语。“不到三个月，孩子们都可以听懂汉语，一年的语言过渡班学习，基本都能用汉语进行交流。”王国琴说。

　　同时，作为一名县人大代表，王国琴在繁忙的工作之余，又多了一项任务，那就是政治理论、法律法规和代表履职业务知识的学习。王国琴将代表职务与教师的本职工作有机结合，通过与学校老师的沟通和家访等，广泛了解老师和家长们的所思所想所盼所愿，聚焦民生热点难点、群众急难愁盼，围绕留守儿童教育、控辍保学、未成年人法治教育等问题积极建言献策。

　　细数这些年的教学经历，谈起走出大山的孩子们，王国琴就有一种成就感。从自己执教的语言过渡班走出去读大学的学生有30多人，有的研究生都毕业了，有的找到了好的工作，逢年过节都要回来看她。每一个学生王国琴都能叫出名字来，每一个学生读什么学校她都如数家珍。

　　“我希望自己成为他们飞出大山的翅膀，帮助孩子们改变命运，实现不一样的人生。”王国琴说。

　　28年坚守

　　书写平凡的人生

　　从85元到175元，从500元涨到1000元，再到现在的1630元，一连串的数字记录王国琴28年来的工资变化。

　　当问到为什么当年不选择更好的工作时，王国琴笑了。“钱是少了一点，但是真的离不开这间教室，既然认定了这份职业，就要对孩子们负责。”王国琴说，家里人都在企业上班，曾经也想过到企业找份工资高的工作，但是每当看到孩子们渴望知识的眼神，她又放弃了。

　　“有王老师在，我们放心。”学生家长说，他们对王国琴非常信任，把孩子交给王国琴教育非常放心。

　　随着教育改革深入，原来有着一两百人的学生和十几名教师，从语言过渡班到六年级的联合小学，现在就剩下王国琴一个人，一个语言过渡班。

　　一个老师一个班，教室里坐着13名适龄学前娃，一双双纯净无瑕的眼睛。消瘦却精神抖擞的王国琴正给学生上课，她讲得认真，孩子们听得津津有味。

　　每周一到周五早上8时30分，王国琴从校门口把孩子们接进学校，放学后，她又把孩子们一个个送上车再返回办公室整理课件资料，日复一日，年复一年，每天过得忙碌又充实。

　　“有人说，教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。”28年来，王国琴用自己满腔真情，撼动中高山孩子固有的命运，推动他们走向更好的未来，唤醒一批又一批孩子对知识的渴望，不忘初心，在石棉教育的热土上耕耘……

　　李锡科 王珊

　　雅安市融媒体中心记者  周代庆