时间: 2019-06-26 08:44:03 来源:雅安日报/北纬网
舞台上展示学生风采
集体生日会温馨的场面
“三年转瞬即逝,离开七一中学这个大家庭我们都依依不舍,感谢学校将我们培养得这么优秀,愿母校越来越好……”24日,走进石棉县七一中学(以下简称:七一中学),立即被黑板上用便利贴张贴而成的“我们爱七一”的字眼所吸引,靠近一看,上面全写着2019届初三学子们对学校的不舍、对老师的感恩,以及对学弟学妹的衷心祝愿。
路旁的香樟花开了又谢,仿佛在为走出校园的学子们送行,每届学生来了又去,却不约而同地在心中“刻下”了七一中学的印记。是怎样的教育让七一中学的学生们在获得知识的同时还能享受快乐?是什么样的方式能够实现孩子的和谐发展?答案还得从七一中学大力实施的德育提升工程“12345”里去找。
目标先行
守住课堂教学阵地
扣好人生的第一粒扣子至关重要。
如何真正实现“让每个孩子都得到个性化的、全面而和谐的发展”的教育理念?七一中学制定了“培养会感恩、身心健康、有家国情怀的未来人才”的德育目标,坚持“人人有平台、生生有展示”的德育策略,精心打好德育工作组合拳。
“由于我校是‘5·12’汶川特大地震后,由‘特殊党费’全额援建的一所单设初中,这一特殊的建校背景赋予我们需要铭记历史和传承感恩的使命。”七一中学校长李明介绍,活动仅是德育的载体,最主要的还是依赖课堂。
因此,该校确立了一个“饮水思源,知行成真”的德育理念,与“推行两种模式”“围绕三大主题”“搭建四个平台”“开展五类活动”共同构成了该校独具特色的“12345”德育体系。这让曾经片面以说教、开展活动为主的德育工作,朝着方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富等特点的德育工作体系发展。
以素质教育为目标,以内涵教育为抓手,七一中学于2012年便开始积极实施“自主管理,自我发展”的全封闭教育管理模式;以锻炼学生自主能力为重点,以转变课堂教学模式为目标,七一中学于2018年在全校全面推行自主合作的小组学习课堂模式。上述两点便是七一中学基础扎实、成效显著的优质成果,也是德育提升工作中大力推行的两种模式。
注重衔接
不断渗透德育要求
素质教育注重的是对人的培养,注重人的个性发展和潜能开发。将德育渗透到课堂教学的各个方面、浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节,这才能为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
考虑到新形势下的德育工作要求,以及学生各年龄段身心发展的特点和思想品德形成的规律,七一中学不忘增强德育工作的针对性和实效性。由此探索出了“习惯培养、人际交往、人生规划”三大主题。
围绕主题,各年级分段完成德育目标。结合初一学生特点,通过开展军事训练、制定班级管理制度等活动,完成学校提出的“培养良好的行为习惯,迈好中学第一步”德育目标;针对初二青春萌动期的特点,提出了“学会人际交往,迈好青春第一步”的德育目标,并以开展心理咨询、专题讲座、男女生专题健康教育课等活动为手段;考虑到初三学子即将面临中考,便提出了“做好生涯规划,迈好人生第一步”的德育目标,在校内大力营造中考氛围,组织励志主题班会,鼓励学生树立远大志向和努力拼搏的精神。
这期间,为了让心理辅导更接地气,七一中学还于今年3月专门组建了“七一成长小组”,成员们通过网上授课、现场培训等方式学习心理辅导知识。同时,专门邀请成都武侯区心理咨询师定期前来学校开展讲座。
“每次都能在学习群里获得不同的知识,学完之后再在课堂上操练。”张翔作为团队中的一员,在了解到有关校园欺凌的方式、自我成长等内容后认为,这确实对学生的成长很有帮助。
谈起七一中学的这个心理辅导团队,校长李明也深有感触。在今年五一节前,李明便处理了一起因师生误会引起学生厌学的问题。“两个学生开玩笑打赌敢不敢扔老师小石子,结果当事学生就扔了一个在老师旁边,老师觉得没面子,便教育了学生。可事后当事学生便感觉老师在针对自己,无心学习从而成绩下滑严重。”
面对此状况,李明并没像之前一样采取说教形式,反而以沟通和疗愈等心理学方法来解决问题。面对面交流时,更多接纳学生所说的一切,作为倾听者建立心灵沟通的渠道,并将看见的问题进行分析。“很明显的变化,学生一开始进来不敢看人,到最后坐直腰杆看着我讲话,离开的时候还鞠了躬。”此后,当事学生打开了心结,学习成绩也跟着提升。
七一中学正是从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计,不断提高德育工作的针对性和实效性,促进学生全面健康成长。
活动搭台
丰富德育载体手段
缤纷五月,七一中学举办的第四届校园歌手大赛暨社团艺术展演成为了每个孩子们圆梦的舞台。学生们精心准备带来了合唱、小品、街舞等26组精彩表演,充分展示了新时代学生的风采。
今年正在读初二年级的吕文娜一说起学校的活动便津津乐道。“我们‘716’社团精心编排的舞蹈在当天展示出来后,赢得了大家的掌声,这让我们自信心更足。”
无独有偶,在七一中学搭建的“才智展示平台”上,学生们通过运动会、校园歌手大赛、诗词大会、校园艺术节等活动,尽情展现青春的魅力。加上该校建设的“榜样引领平台”、强化的“家校合作平台”、打造的“心灵对话平台”,此“四平台”联合运作,保证德育工作开展有效。
在此期间,还涌现了一批例如实施“赞美行动”开展的“国王与天使”活动、强化感恩教育的感恩活动、提升认同感和归属感的集体生日会,以及“梦起校园”等内容丰富、形式多样的活动。
“这次生日会,好希望在外务工的爸爸能来,我已经准备好在台上给他说说自己的心里话。”被前几次的集体生日会所感动,王靖雯非常期待属于自己的6月生日会,在上次父亲节的时候就准备给父亲打电话,告诉他自己有多么爱他、感谢他,却因父亲手机关机无法实现,因此这次集体生日会她便更加期待。
“每月的最后一周班会课时,学校会集中为当月过生日的师生举行大型集体生日会,父母子女们在台上拥抱互诉衷肠,非常感人。”王靖雯说,台下观众每每都会留下感动的泪水,我们也学会了感恩,更增强了师生对学校这个大家庭的认同感和归属感。
此外,学校还有计划地开展日常活动、主题活动、纪念活动、实践活动、体验活动,紧扣德育目标,积极组织学生去感受生活、快乐学习,不管是健康主题、“双学”主题等每月开展的主题活动,还是重走长征路、为烈士扫墓等红色之旅,旨在加强学生的思想道德建设,落实立德树人的根本任务。
依托着这样的德育体系,相信在下一个香樟花盛开之际,七一中学将把德育的篇章越描越美。七一中学的教职工们更坚信,用心才能护航学生成长,用德育才能铺就孩子们成长的底色。
雅安日报/北纬网记者 吴丹
审稿:白雨锶
责任编辑:夏天
来源:雅安日报/北纬网 日期: 2019-06-26 08:44:03
编辑:夏天
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